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111. Verrückte Gifs  
Zum Ende des Schuljahres 2023/2024 wurden im Kunstunterricht der Stufe 5 “verrückte Gifs” unter der Leitung von Ute Bepler produziert. Dieses Gif stammt von Sarah Busca.  
112. Stundenpläne  
Stundenpläne Sekundarstufe I Jahrgangsstufe 5 Jahrgangsstufe 6 Jahrgangsstufe 7 Jahrgangsstufe 8 Jahrgangsstufe 9 Klasse 10 Gymnasiale Oberstufe E-Phase 1 Q-Phase 1  
113. Ganztagsangebote  
Wir sind Ganztagsschule. Ganztagsangebote im Schuljahr 2025/26, 1. Halbjahr Hier finden Sie die Übersicht über unsere Ganztagsangebote (Stand: 17.08.2025): Aktualisierungen sind im Laufe  
114. Gymnasiale Oberstufe  
Gymnasiale Oberstufe Wichtige Informationen zur gymnasialen Oberstufe finden Sie auf der Homepage des Hessischen Kultusministeriums www.kultusministerium.hessen.de. Mit dem Link auf dieser Sei  
115. Motto - Vision - Ziele Maßnahmen  
Lernende und Lehrpersonen arbeiten an einem gemeinsamen Ziel, unsere Lernenden erfolgreich zum Abitur zu führen. Die Lehrpersonen schaffen dabei ein Lernklima, das es den Lernenden ermöglicht, in ei  
116. Leitbild Unterrichtsqualität  
Leitbild Unterrichtsqualität Unser Leitbild „Unterrichtsqualität“ greift die Aspekte des Hessischen Referenzrahmens Schulqualität zum Bereich „Lehren und Lernen“ auf, die mit Blick auf unsere Schule  
117. Leitbild der Zusammenarbeit  
Leitbild der Zusammenarbeit an der Alexander-von-Humboldt-Schule Lauterbach Die Schulleitung trägt die Gesamtverantwortung dafür, dass an der Schule der Bildungs- und Erziehungsauftrag erfüllt wird.  
118. Schulordnung  
Die Schulordnung der Alexander-von-Humboldt-Schule – Wir wollen gemeinsam unsere Ziele erreichen. – Wir gehen rücksichtsvoll und wertschätzend miteinander um. – Wir fühlen uns für unsere Schule  
119. Arbeits- und Sozialverhalten  
Arbeits- und Sozialverhalten Die hier aufgelisteten Einzelaspekte dienen der Orientierung bei der Feststellung und Beurteilung des Arbeits- und Sozialverhaltens und stellen keinen „abzuarbeitenden“ u  
120. Berufliche Orientierung - Einführungsphase  
Berufliche Orientierung in der Einführungsphase Unsere Lernenden werden sich ihrer eigenen Interessen, Stärken und Schwächen bewusst und gewinnen auf dieser Basis eine Vorstellung von für sie persönl  
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